一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.3 使学生熟悉运用多分支结构switch语句的使用，让题目能有多种方法解题。
一.作业头
|这个作业属于哪个课程| https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3|
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|这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11528|
|这个作业的目标| 好好的学习分支结构switch语句，了解字符型数据类型，熟悉逻辑运算符|
|学号| 20209184|
二、本周作业头
|这个作业属于那个课程 |C语言程序设计II|
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|这个作业要求在哪里 |https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-3/homework/11554|
|我在这个课程的目标是 |<熟悉switch case结构，熟练嵌套结构，分支结构>|
|这个作业在那个具体方面帮助我实现目标、| <大量的switch case练习，穿插嵌套结构分支结构练习，阅读别人优秀代码，学习别人的最优解法>|
|参考文献 |<C语言程序设计>|
三、本周作业
1.PTA实验作业
2.代码互评
3.学习总结
1。PTA作业
1.1 计算天数 (15分）
本题要求编写程序计算某年某月某日是该年中的第几天。
1.2实验代码截图
1.3数据表达
数据表达：用了整形变量year,month,day,a,其中year，month，day,a为整型。
数据处理：运用到了分支结构，嵌套语句，选择语句，switch语句。
1.4造测数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 2000/03/02 | 62 | 被400整除的闰年跨2月 |
| 2004/03/02 | 62 | 普通闰年跨2月 |
| 1900/03/02 | 61 | 被100整除的非闰年跨4月（大小月） |
| 1900/03/02 | 275 | 非闰年跨9月（7-8月大） |
| 1.5PTA提交列表及说明 | ||
答案错误：
1，switch语句没有记牢，后面少了default，
2，最后输出没有看清题目输入格式，年份之间少了/。
3.区间范围之间没有打括号，导致错误。
****1.1.2 ****
键盘输入1个正的整数A，如果A是3的倍数但不是5的倍数，则输出A除以5的余数。如果A是5的倍数但是不是3的倍数，则输出A除以3的余数。如果A既不是5的倍数但也不是3的倍数，输出A除以15的余数
1.1.3实验代码截图
1.1.3数据表达
数据表达：用了整形变量A,b其中A，b为整型。
数据处理：运用到了else if语句
1.1.4造测数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 18 | 3 | A是3的倍数但不是5的倍数 |
| 20 | 2 | A是5的倍数但是不是3的倍数 |
| 16 | 1 | A既不是5的倍数但也不是3的倍数 |
| 1.1.5PTA提交列表及说明 | ||
答案错误：没有看清题目的要求，少了A为非整数的时候。
编译错误：输出数据的时候少了换行符。
同学代码：
自己代码：
第一位同学的代码比较简化，明了，让人看的比较舒适
第二位同学的也很简化易懂，而我的代码就比较复杂，着重向两位同学学习。
3，1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 11.23-11.29 | 课堂190分钟课后300分钟（8h） | 300行 | 解决多分支结构中switch语句的问题 | 对于一些复杂的题目不会写，对switch语句还不够了解 |
| 3.2 累积代码行和博客字数 | ||||
| 3.3 学习内容总结和感悟 | ||||
| 3.3.1 学习内容总结 | ||||
| 3.3.2学习体会 | ||||
| 1，本周主要学习了switch语句，以及对逻辑运算符的进一步深入了解。 | ||||
| 2，感觉到后面的学习内容越来越难了，有点感觉跟不上节奏了，但我要全身心的投入它 | ||||
| 3，一定要说服自己多刷题，多看网上教学视频。 |