在看视频之前我希望能先建立起一种认识，关于Cadence能做哪些工作，再去看视频了解一些使用细节，最后自己去操作了解这些细节是为完成什么功能。
但是，实际情况是这样的：先看视频了解到一些使用细节时，通过记录目录来建立认知Cadence能做哪些工作，再通过一个PCB项目，完成一种使用上的升级（对自己提出更高的要求，而不是单纯会某些操作、某些功能实现），逐渐使用将那些细节串联起来，完成一个PCB项目会使用到一些细节，但不是像视频中那样将所有细节“平面展开”，而是PCB项目需要经常使用的需要熟练掌握的，形成“行动记忆”，用到的那些细节可能还需要比视频介绍中更深一些的认识来完成使用，完成一种认知上的升级（比视频介绍的更深的认识），再之后就是一些收获和回顾，收获更多的是精神上的愉快体验，回顾实现过程中的磕磕绊绊，掌握“更顺畅的道路”，然后了解视频中没用到的操作该填充在使用时的哪些情况下，完成一种功能完成上的升级（第二个PCB工程会更顺畅，使用更高级的功能，用时更短）
之前有人跟我说该学的是工作中会用到的知识，否则很快就会忘记，这感觉和读完书后会忘就不要去读书了是同一种观念。时间、精力和财力换来的是过程、结果和收获。过程会随时间遗忘，但结果会保留下来（PCB工程（如果PCB焊接过后还能经常使用那真是一种激励） 和一些笔记），收获的是一些学习后产生的新认知，认知提升带来的那种精神愉悦和感觉经历了一次自我突破才是很多人一直学习下去的动力吧，关于工程师的前三年除了工作经验提升，总觉得还需要其它什么更重要的，和那些应届生拉开差距的无法替代的东西，我猜是认知吧。
关于Cadence能完成哪些工作，一个介绍视频或文档给人的印象往往不深刻，大致浏览视频后自己总结出的目录，了解每一讲主要在说些什么，实现什么目标，然后还能通过这么长时间的视频让自己从内心去接受它，然后在使用时就不会有种畏难心理。
以下是我当初整理的60讲视频的目录，按图索骥是很有效率的事，不过我觉得这60讲视频在得到这个目录和已经完成过PCB工程后就没有再看的必要了：1.cadence 15.5在界面上和16.6或17.2差距还是很大的，稍有种事倍功半的感觉 2.有了这个目录后可以看到哪些功能没掌握，自己在网上找资料能产生更“立体”的印象。